Programa Académico

Los Colegios UWC enseñan el Diploma del Bachillerato Internacional (IB), una certificación preuniversitaria que UWC ayudó a establecer en la década del 60, y que actualmente es reconocida por las universidades líderes en todo el mundo.

¿Qué se estudia en el IB?

Los estudiantes que cursan el Diploma IB eligen una asignatura de cada una de estas seis áreas de conocimiento:

– Estudios de lengua y literatura
– Aprendizaje de idioma
– Individuos y sociedades
– Ciencias experimentales
– Matemáticas
– Artes (alternativamente, los estudiantes pueden elegir cursar una segunda asignatura de las áreas anteriores)

Al menos tres y un máximo de cuatro de estas asignaturas pueden cursarse en nivel alto. Varios de los colegios UWC han desarrollado asignaturas particulares, por ejemplo “Biología Marina” en Pearson College UWC o “Artes y Culturas del Mundo” en UWC Adriatic.

Componentes troncales del Diploma

Además de cursar esas seis materias, los estudiantes deben completar también tres componentes troncales del diploma del IB, que son centrales a la filosofía del programa:

1. Monografía (Extended essay)

Todos los estudiantes llevan a cabo un proyecto de investigación en profundidad sobre un tema de su elección, produciendo una monografía de 4000 palabras.  Esto ayuda a que los estudiantes puedan:

– Desarrollar su capacidad para analizar, sintetizar y evaluar contenidos
– Prepararse para la investigación de nivel universitario
– Explorar en profundidad un tema de interés
– Formular una pregunta de investigación adecuada
– Aprender a comunicar ideas
– Desarrollar una argumentación

El ensayo puede estar relacionado a una de los seis grupos de materias.  The essay might be related to one of a student’s six DP subjects. It can also be about an issue of contemporary global significance including: the food crisis, climate change, terrorism, energy security, migration, health and technology.

2. Teoría del conocimiento (ToK, por sus siglas en inglés)

Este componenete del diploma brinda a los estudiantes la oportunidad de pensar cómo sabemos lo que decimos que sabemos, a través de una presentacion oral y la producción de una monografía de 1600 palabras.

Al responder a estas y otras preguntas, los estudiantes aprenden a:

– Desarrollar una mayor conciencia sobre sus presunciones personales.
– Desarrollar una apreciación de las perspectivas culturales de otras personas.
– Tomar conciencia sobre su rol como pensadores y familiarizarse con la complejidad del conocimiento.
– Reconocer la necesidad de actuar de forma responsable en un mundo cada vez más interconectado pero tambien más incierto.

3. Creatividad, acción y servicio

Este elemento del Diploma del IB vincula a los estudiantes a una serie de actividades más allá de sus estudios académicos, que incluyen:

Creatividad: Artes y experiencias que involucran pensamientos creativos
Acción: Ejercicio físico
Servicio: Intercambio voluntario, no remunerado con beneficios de aprendizaje para los estudiantes.

El participar en estas actividades:

– Mejora el desarrollo personal e inter-personal de los estudiantes a través de la educación vivencial
– Provee un importante contrapunto frente a las presiones académicas del resto del programa del Diploma
– Ofrece una experiencia desafiante, agradable y personal de auto-conocimiento.
– Brinda oportunidades de crecimiento a menudo profundas y transformadoras

Los estudiantes deben mantener un registro de sus actividades y demostrar que han alcanzado ocho resultados claves de aprendizaje.

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El Diploma del IB prepara a los estudiantes para la universidad y los incentiva a:

  • hacer preguntas desafiantes.
  • aprender cómo aprender.
  • desarrollar un fuerte sentido de la identidad y cultura propias.
  • desarrollar la habilidad para comunicarse con y entender a personas de otros países y culturas.

Para más información sobre el Diploma del IB, visita el sitio web del Bachillerato Internacional.